教师，这个太阳底下最光辉的职业，曾几何时，也受到了铜臭的污染，让这个本来纯洁美好的职业，变得不再圣洁。

一天晚饭后，一家长打来电话，先是询问孩子的学习情况，和期中考试成绩排名。当得知我没有给孩子进行成绩排名时，电话里听得出家长很失望。我听出了家长的意思，忙解释说这是照顾孩子的感受，好多孩子不喜欢成绩排名，特别是学习较落后的学生，成绩排名会对他们造成伤害，打击自信心。但家长仍旧在追问：“那你依据我家丫头的成绩，看一下在班级能排名第几？”

“就你孩子的成绩，虽然没有排名，但是班级前三名跑不了，几个平时成绩比较好的孩子轮流夺冠，这次这个高点，下次那个高点，几分之差，没必要计较。”

家长一听才开心地笑了起来：“那就好！那就好！我还有个问题想咨询一下，就是我那小子学习在班级是倒数，这才刚刚一年级，以后成绩怎么能上得去？他一直在他老师办的辅导班里上课，但是成绩依旧倒数，这老师怎么能糊弄人呢？我想让小子转班，你看转到哪个班级合适？”

这才书归正传！

“千万不要这样做！这样对孩子和老师都不好。其实，你没有必要太在乎孩子的成绩，成绩只能代表孩子的过去，并不代表孩子的将来。也不要一味地责备孩子，要看看他错在哪里，对他给予针对性的帮助，这样才能让他快速进步。”我着急中透着耐心。

最后家长在我的劝说下，决定不给转班。我也答应家长帮孩子看一下期中试卷，分析一下错误原因，家长才放下电话。

打发完家长，我心情依旧很沉重。家长的话很尖锐地指出了教师的问题。作为同事和同行，我暂且说服了家长，算是保住了老师的一点面子。但是谁又能保证这家长不去别的地方说呢？我想那样，名誉上受损的恐怕不仅仅是一个老师，而是作为老师这个群体的耻辱。作为教师，不能守住自己的底线，在金钱面前不能保持操守，丢掉的不仅仅是职业道德，更是自己做人的尊严。

当然，现今这个社会孩子的钱最好挣，但是作为教师，我们不能眼馋，这是职业道德，更是做人的底线。倘若医生在医院不给病人看病，却在私下里给病人会诊，收取所谓的诊疗费，是不是有悖职业道德？老师在教室里不认真教书，却在校外搞什么辅导班，赚取所谓的辅导费，是不是也违反了教师职业道德？当然医生收取红包的也比比皆是，但到不至于看病留一手，下班时间给补回来吧？

教师队伍中这一现象也非常普遍，平时辅导地点比较隐蔽，要么是领回家，要么是地下室，规模虽小，但收费不少。一旦到了暑假，各种各样的辅导宣传铺天盖地，让人目不暇接。

前几天早晨去菜市场买菜，忽见一学校门口整齐有序的排放着几百辆自行车电动车，一问原来是某中学老师在辅导学生。为什么上级明令禁止的今天仍就有人如此明目张胆？为什么一个老师竟能忽悠几百人在同一时间同一地点来上课？这肯定不是一般的“散打”，而是有组织由预谋一项统一活动，没有自己老师的指示，谁会这么齐心？谁愿意相信一个陌生人？

曾几何时，上级就明令禁止有偿家教，每学期放假前，学校领导都要煞有介事地和老师们签订君子协议，严禁有偿家教。

领导们似乎以为这样以来就万事大吉。殊不知上有政策，下有对策。有布置无检查，有制度无执行，这制度形同虚设，所有都是走一走形式，所签“君子协定”依旧是应付上级检查的依据。在利欲熏心的老师眼里不过是一张废纸罢了。今年的暑假辅导班非但没有收敛，反而更加猖獗。小学老师原地打转，中学老师异地交换。为什么许多老师仍旧抱着辅导班这棵摇钱树不放，就连根本没有踏进讲台的家庭主妇，也瞄准了这一行业，大张旗鼓地办起了托管班、辅导班，什么幼儿园、小学、初中的，只要来就敢收，才不管自己是否辅导得了呢。

这些现象足以说明，辅导班市场潜力极大，是稳赚不赔的无本生意。也难怪老师和非老师们都蠢蠢欲动。这么好的生意，怎舍得放弃？

在规范的授课班级里，有的孩子都不愿意学习，难道进了辅导班就会洗心革面，变得勤奋起来？而有的学生学习甚优，根本不用进什么辅导班，但家长担心，人家孩子都上，自己孩子开学跟不上。其实，这些所谓的辅导班，根本不从孩子问题的源头抓起，不会给你查缺补漏，不会激发孩子的学习兴趣，他们用见效最快的一招——上新课。暑假开学后的一两周绝对让家长见得着效果。这是辅导老师的小伎俩而已，既赚足了钱，又买了好。何乐而不为？

凡是稍微有点教育常识的人都知道，教育是个慢工，也是个良心活。开学老师需要正儿八经教授的内容，你已经先学习了，开学后再烫一遍“剩饭”，那点简单得不能再简单的死知识是记住了，以后呢，还不是外甥打灯笼——照旧？办这样的辅导班说到底就是缺德！就是纯粹的以挣钱为目的！

我认为造成这一现象的罪魁祸首还是当今的应试教育。如果没有以分数论英雄这一教育体制，就不会有今天异军突起的辅导大军。如果没有应试教育，家长们对辅导也就没有了需求，没有了需求就没有了市场。怎会有如此浩荡的辅导大军呢？当然也不用签什么君子协定了。

造成这种现象的另一个主要原因就是教师的职业操守。教师是个清贫的行业，我们既然选择做教师，就要守得住清贫。若为了眼前的利益丧心病狂，何以为师？何以为表？这种现象也是教师职业道德缺失的外在反应。我们都知道教师还有一个非常光荣的称号——人类灵魂的工程师。教师自己的灵魂都还没有修炼好，如何去修炼别人？学高为师，身正为范，教师的一言一行就是学生的典范。作为教师，最好能守住自己的心灵家园，别让自己的某些行为破坏了自身的形象，有悖教师这一称号。