叶兆言：《背影》不完美，但不能删

丁启阵说，当年《背影》被收入语文教材，和叶圣陶不无关系。“我觉得《背影》可以放到教材里，而且也没什么不妥当。”说起《背影》，叶兆言非常坚定地站到了爷爷一边。

叶兆言曾经在《读者》发表《狷者朱自清》，“朱自清先生的《背影》，识字的人就一定读过 朱自清散文有着极高的地位，评论者曾说，将他的散文作为样板悬于国门，不能增删一字。我想这种评论或许是指他后期的散文。他一生都在摸索如何写出最地道的语体文，斟字酌句，不敢有一点马虎。后人特别要注意的应该是他这种努力，否则，便难免误解前贤，可惜了他一生的追求。”

叶兆言并不是在读书的时候看的《背影》，“我看的时候，没有注意到交通规则问题，我看到的是感动。朱自清是一个非常难得的人，他是堂堂大学教授，可是，他毕生的理想是提高现代汉语水平。为了提高中小学生的语言水平，他一生写了很多散文。”

叶兆言说，其实《背影》语言表达上，现在看来也不是百分百完美，比如开头说：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。这句现在看来有点重复，两个“我”可以删去其中一个。但他就是给学生们提供一个范例，告诉学生描写人物有好多种手法，原来人物可以这样写。

“不要把教材当作圣经。你可以和学生说， 你看这个父亲违反了交通规则，你们生活中要注意 。”叶兆言坦言，要是比较朱自清的诸多散文，他觉得《荷塘月色》倒是可以从教材中删除，但是《背影》不能，因为朱自清本人认为《荷塘月色》是违反了他语言文字方面的探索规则的。

丁帆：人性的美好是永恒的经典

南京大学文学院教授丁帆不仅参与编制了大学语文教材，还参与了苏教版教材。“说朱自清父亲违反交通法规，要从教材中删除，那是把文学作品和法律混为一谈了。这是非常武断的判断。”

“《背影》讲的是父子之情，这深深契合了我们这个民族的传统伦理道德，从人性的角度说，无论是传统的还是现代的，人性的美好情感都值得永恒保留。这是教材挑选课文时考虑的关键因素。再则，朱自清的散文无论是艺术表达，还是思想内涵，现在看来依然是非常经典的。”丁帆说，他参与编教材的时候发现，中学教材哪些文章能选哪些不能选，这其实是多种力量的角逐。“我们在编教材的时候，是综合各方面因素考虑的，有体制的力量、民间的力量，还有消费文化的力量，希望它能引导青少年的成长。总的来说，要收入新的经典，但不能排斥老的经典。有的文章会过时，有的文章永远不过时。”

薛冰：《背影》不是宣传交通规则的

前天，南京学者薛冰专程陪海峡卫视的记者来到浦口火车站，电视台想还原一段当年《背影》的现场。虽然现在浦口火车停用的，但月台还是那个月台，铁轨还是那个铁轨，看到这些，就能想象到朱自清笔下的父亲形象。“现代年轻人留恋《背影》，那是因为人和人之间真挚的感情太难得。在现在，学生高考，家长送考，眼巴巴地等在学校门口，不就是《背影》中体现的情感吗？”

听说有专家赞成把《背影》从教材中删除，薛冰说：“这篇散文是宣传交通规则的教材吗？它讲的是父子之间真挚的感情，人和人之间的真情。如果说，因父亲违反交通规则，形象不够美，就从教材中删除，那就太不近人情、不通情理了，也是文化人的悲哀。”

“翻看一下现在的中学课本，能让人记起的感恩教育似乎也就剩下《背影》一文，如果连这点仅存的感恩教育范文都不想保留，那我们的课本到底要选择什么样的文章，才能达到授业、育人的作用呢？”执教多年的语文老师们对丁启阵的观点不敢苟同。

喻旭初：这是经过时间检验的名篇

已有40余年教龄的金陵中学特级语文教师喻旭初，初中时就被《背影》中的父子真情感动，当上教师后，他又给很多届学生讲过《背影》。